REDES SOCIALES

En la actualidad, las TICS pasaron de ser un medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje, de tal forma,  que las nuevas tecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento específico cotidiano en los estudiantes, por ello el reto más importante en cada Institución  con respecto a la tecnología debe ser, implementar una didáctica innovadora que presente nuevas estrategias a los estudiantes que lo motiven para captar su atención llegando a ellos de diversas formas pero sin perder la visión pedagógica. 

1.  NOMBRE  DEL RECURSO TIC

Redes sociales

2.  TIPO DE RECURSO TIC

Recurso de colaboración.

3.  DESCRIPCIÓN ¿Qué es una red social? Son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal. ¿Para qué sirve? Las redes sociales sirven para comunicar personas sin importar el lugar donde se encuentren es decir, conocer gente a la que llamarás de ahora en adelante "amigos". Dicho perfil se publica y sirve para conectarte con nuevos personajes afines a tus intereses: preferencias sexuales, edad, raza, ingresos económicos, religión, entre otras. Además las redes permite publicar fotos, videos, música e intercambiar mensajes. ¿Cómo se usa? El siguiente enlace explica cómo se usan las redes sociales: http://www.youtube.com/watch?v=PW0h11X1wfE http://www.youtube.com/watch?v=0XzflkWM9-Y&feature=fvwrel

4.  REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Requerimientos de hardware y software: Navegador web. PC con acceso a Internet

5.  ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE ESTE RECURSO TIC Esta herramienta es netamente de comunicación, que con la participación activa del docente y estudiantes, permite el desarrollo psicosocial de las personas, aumentando en ellos la habilidad para integrarse, expresarse, desarrollar competencias de lecto-escritura, incentiva la toma de decisiones, la participación en proyectos, entre otros.

6.  FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Se puede evaluar a través de una Rúbrica.

7.  DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE Crear redes sin objetivos claros, y que se llegue a una invasión de la privacidad.  Caer en la distracción por la publicidad, juegos y otros servicios que los usuario acceden a través de aplicaciones.

8.  NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

En todos los niveles, primaria, secundaria, media y universitaria. El docente determina las actividades a desarrollar.

9.  MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

En todos los momentos de una sesión de clase: Inicio: Crear una red social y recordar los lineamientos de una red social. Proceso: En esta etapa el estudiante debe participar activamente, realizando investigaciones y reflexiones relacionadas con los lineamientos establecidos por el docente en un documento inicial. Salida: Se debe sacar conclusiones de los objetivos en concreto que se estaban analizando.

10.    PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://es.wikipedia.org/wiki/Myspace http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet

11.      LINKS DE EJEMPLOS

http://www.facebook.com http://www.myspace.com http://www.twitter.com

LIBROS VIRTUALES

En la actualidad, las TICS pasaron de ser un medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje, de tal forma,  que las nuevas tecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento específico cotidiano en los estudiantes, por ello el reto más importante en cada Institución  con respecto a la tecnología debe ser, implementar una didáctica innovadora que presente nuevas estrategias a los estudiantes que lo motiven para captar su atención llegando a ellos de diversas formas pero sin perder la visión pedagógica. 

1.  NOMBRE  DEL RECURSO TIC

Libros virtuales: My Scrapbook

2.  TIPO DE RECURSO TIC

Recursos de Información.

3.  DESCRIPCIÓN

¿Qué es un libro virtual? Es una variante de los blogs que presenta algunas importantes ventajas (también algunos inconvenientes)  con respecto a ellos. Un libro virtual, aunque este situado dentro de Internet, al presentarse en el formato de un libro tradicional constituye un excelente puente entre los mundos digital y analógico que puede servir para que los alumnos (y los profesores) se vayan habituando al trabajo en el mundo digital progresivamente. Entre las ventajas de esta herramientas podemos citar las siguientes: ·   Permitir crear tantos capítulos como sean necesarios (sería el equivalente a tener múltiples blogs agrupados en un solo interface). ·    Las imágenes son redimensionadas para adaptarse al formato del libro. ·  Es posible crear una política estricta de autorizaciones a los distintos usuarios en los distintos capítulos. ¿Cómo se usa un libro virtual El trabajo a realizar con este Libro Virtual, está organizado con base a Capítulos, dentro de los mismo los usuarios pueden crear sus propias hojas de aportes, comentarios, otros. Estos Capítulos pueden presentarse bajo cuatro condiciones de trabajo: ·   Un Capítulo protegido de uso exclusivo del Administrador del Libro; el cual puede ser modificado solo por el administrador y hasta puede ser restringido el acceso a los usuarios para su lectura. ·    Capítulos protegidos por contraseña, en donde los usuarios que conoce la clave pueden acceder e ingresar su información. ·   Capítulos de uso libre, en donde cualquier usuario puede crear sus propias páginas sin restricciones. ·  Capítulos Libre con Habilitación (moderación) de la información, el administrador debe habilitar la visualización de las páginas creadas por los usuarios. El siguiente enlace explica como elaborar un libro virtual. http://www.youtube.com/watch?v=cGwrIZ3LfAE

4.  REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Los libros virtuales se pueden diseñar tanto desde Internet como en una Intranet utilizando el programa MyScrapbook. Se trata de un software libre y gratuito que puede ser descargado e instalado en el servidor de cualquier Centro Educativo. El servidor en el que se vaya a instalar MyScrapbook4.0 tiene que reunir las siguientes características: ·         Soporte PHP ·         Soporte MySQL ·         Librería GD2 de PHP activada Estos requisitos son cumplidos por la mayor parte de los servidores en los hostings profesionales, por lo que en principio no deberían representar un problema. En caso de que la Institución Educativa tenga una política de seguridad que impida acceder a alguno de los anteriores componentes, lo mejor es instalar MyScrapbook en un servidor externo a esa Institución.

5.  ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE ESTE RECURSO TIC

La propuesta del uso del Libro Virtual es la de Producción de Textos; las estrategias a usar para aplicarlo en clase son las siguientes: ·   Construyendo una Historia: De acuerdo a una lectura o tema tratado en clase, el docente puede plantear la creación de una Historia, la que debe ser iniciada por el mismo (página uno del capítulo), luego los alumnos en las siguientes páginas de acuerdo a un orden establecido debe ir contribuyendo a la construcción de dicha historia En este trabajo se evalúa la participación y creatividad de los alumnos que van ensamblando de acuerdo a los aportes de sus compañeros la Historia, esta orienta un trabajo colaborativo y de respeto a los aportes de sus compañeros. ·    Desarrollando un Tema: El docente organiza grupos de trabajo en el aula, plantea diversos temas de investigación por grupo, y en base al trabajo de Capítulos en este Libro Virtual, los grupos empiecen a desarrollar sus contenidos, los mismos que son compartidos en tiempo real y permite a la difusión del trabajo realizado en el aula. ·   Crea tus Cuentos: Es la forma clásica de poder publicar sus cuentos en Línea. ·  Conociéndonos: También podemos usar la Plataforma para realizar presentaciones de quienes participamos en clase o en una capacitación; aquí podemos incorporar nuestras fotos y detalles personales como nombres completos, fecha de nacimiento, correo electrónico, etc.

6.  FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Para evaluar las actividades programadas con esta herramienta tecnológica se pueden utilizar las rúbricas ya que orientan a los alumnos a pensar sobre los criterios bajo los cuales se va a valorar el trabajo.

7.  DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

El proceso de instalación es un poco complejo.

8.  NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

En todos los niveles de escolaridad: primaria, secundaria y media, pero el docente determina las pautas para su elaboración. 9.  MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Se puede aplicar en los tres momentos de la sesión de aprendizaje: Inicio: Debe darse el tema base y mostrar ejemplos para que ellos se guíen. Proceso: En esta etapa el estudiante debe buscar y seleccionar la información. Salida: Se debe socializar el trabajo realizado.

10.      PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://myscrapbook.lacoctelera.net/ http://www.phpwebquest.org/my/index.html http://mudejarico.blogia.com/2007/020401-myscrapbook-para-crear-libros-virtuales.php

11. LINKS DE EJEMPLOS

http://iescavaleri.com/libro/ http://milibrovirtual.com/

PLATAFORMA EDUCATIVA: MOODLE

En la actualidad, las TICS pasaron de ser un medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje, de tal forma,  que las nuevas tecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento específico cotidiano en los estudiantes, por ello el reto más importante en cada Institución  con respecto a la tecnología debe ser, implementar una didáctica innovadora que presente nuevas estrategias a los estudiantes que lo motiven para captar su atención llegando a ellos de diversas formas pero sin perder la visión pedagógica. 

1.  NOMBRE  DEL RECURSO TIC Plataforma Educativa: Moodle

2.  TIPO DE RECURSO TIC Recurso de Aprendizaje 3.  DESCRIPCIÓN

¿Qué es plataforma educativa? Es una herramienta que permite la gestión de los recursos tales como   documentos, videos, imágenes y contenidos propios de una asignatura.También permite evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Para qué sirve? Permite ofreces una serie flexible de actividades para cursos como foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas, por temas o basado en debates. A continuación se presentan las funcionalidades básicas de las plataformas educativas: ·    Chat: Existe la opción de crear salas de Chat para los cursos. Funcionan de modo similar a cualquier chat y proveen algunas funcionalidades básicas, como listar a los usuarios que están conectados, mostrar solamente los mensajes de algún usuario y ordenar los mensajes según algún criterio. ·  Glosario: Dentro de un curso, el docente puede crear un glosario, que puede estar organizado en forma alfabética. Habitualmente la creación y actualización es realizada por el docente. Los estudiantes pueden consultarlo en todo momento. ·  Exámenes: El docente del curso puede crear exámenes para que sus alumnos los tomen. Las preguntas pueden ser de múltiple opción, verdadero-falso o de respuesta abierta (el estudiante debe redactarla). Un mismo examen puede combinar preguntas de varios tipos. Para todos los exámenes creados, el docente debe indicar la fecha y hora de inicio y finalización, así como permitir o no múltiples intentos de realización del mismo por parte de los estudiantes. ¿Cómo se usa? El siguiente enlace explica cómo usar la plataforma educativa moodle: http://download.moodle.org/docs/es/1.9.4_usuario_profesor.pdf 4.  REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE PARA SU IMPLEMENTACIÓN

·  Servidor web con soporte a PHP y base de datos (MySQL o PostgreSQL) ·  Una instalación de PHP en funcionamiento (versión 4.3.0 o posterior). PHP 5 está soportado a partir de Moodle 1.4.  ·  Una base de datos: MySQL o PostgreSQL, que están completamente soportadas y recomendadas para su uso con Moodle. MySQL es la elección preferida para mucha gente porque es muy popular, pero hay algunos argumentos a favor de PostgreSQL, especialmente si está planificando instalaciones de grandes dimensiones. MySQL 4.1.16 es la versión mínima para trabajar con Moodle 1.6.

5.  ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE ESTE RECURSO TIC Los docentes pueden crear páginas de contenido para los cursos. Luego los estudiantes pueden acceder a dichas páginas y navegando de acuerdo a la propuesta del docente, realizando actividades de diverso tipo. También es posible descargar las páginas para leer los contenidos sin necesidad de estar conectado a la plataforma. Para generar las páginas, el docente cuenta con un editor de texto provisto de las funcionalidades más habituales, como son: letra negrita, cursiva, creación de tablas, pegado de imágenes y colocación de links a otras páginas dentro o fuera de la plataforma.

6.  FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Moodle es un programa especial que incorpora todo tipos de actividades evaluativas como cuestionarios, foros, chat, entre otras cosas. 7.  DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

No cuenta con una interfaz amigable y el proceso de instalación y configuración debe realizarse por personas conocedoras del tema.

8.  NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR Se puede aplicar desde el grado tercero de básica primaria, secundaria, media y universitaria. 9.  MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

En todos los momentos de una sesión de clase: Inicio: Se requiere de una capacitación general de la herramienta. Proceso: En esta etapa se deben apoyar por medio de tutoriales online sobre el uso. Salida: Se debe verificar los resultados con la incorporación de las asignaturas en la plataforma. 10. PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_aprendizaje http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle http://www.slideshare.net/jyaguar/moodle-usos-pedaggicos

11.      LINKS DE EJEMPLOS http://www.johnprisco.com/moodle/ http://www.moodlesocial.com/ http://moodle.ucn.edu.co/login/index.php

FOROS

En la actualidad, las TICS pasaron de ser un medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje, de tal forma,  que las nuevas tecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento específico cotidiano en los estudiantes, por ello el reto más importante en cada Institución  con respecto a la tecnología debe ser, implementar una didáctica innovadora que presente nuevas estrategias a los estudiantes que lo motiven para captar su atención llegando a ellos de diversas formas pero sin perder la visión pedagógica.

1.  NOMBRE  DEL RECURSO TIC

   

Foros

2.  TIPO DE RECURSO TIC Recurso de colaboración. 3.  DESCRIPCIÓN

¿Qué es un Foro?       Es un espacio para conversar sobre un tema concreto o varios relacionados, con diversas personas, en tiempo diferido (es decir, no instantáneo) tal como se indica en su nombre, es el espacio de debate (parecido como en los foros romanos o en las ágoras asamblearias griegas). Se entrar en un foro con la idea que es una red social donde conocer gente nueva, será natural que se desvíe del objetivo esencial del foro y por tanto roce (inconscientemente o no) el traspaso de las normas de convivencia. ¿Para qué sirve un Foro?       Es una herramienta muy útil para estimular la argumentación sobre un asunto, permite orientar fuentes primarias sobre el tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación, o para generalizar la aplicabilidad de ese tema. ¿Cómo se usa? El siguiente enlace explica como crear un foro en la Web: http://www.youtube.com/watch?v=x8oUwYQ5J50&feature=fvwrel 4.  REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Requerimientos de hardware y software:       Navegador web.       PC con acceso a Internet. 5.  ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE ESTE RECURSO TIC

Estas son algunas de las actividades que se pueden realizar con los foros: ·     Debatir, lanzar opiniones, consultar dudas, etc.  ·     Crear grupos de clase para tutoría, donde se establezcan diálogos sobre  los temas que se consideren oportunos. ·     Crear grupos para asignaturas concretas, donde el profesor asigne trabajos, notas, exámenes, entre otras cosas. ·     Hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en una asignatura.  6.  FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Para evaluar las participaciones y verificar que se cumplan con los     parámetros indicados en el foro lo ideal es utilizar la Rúbrica o lista de cotejo.

7.   DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE La actividad de foro solo permite a los participantes opinar sobre un solo tema en particular y en muchas ocasiones no se sigue el hilo de la conversación. 8.  NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Se puede aplicar desde tercero de Educación básica primaria, secundaria, media y universitaria.

9.  MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE En todos los momentos de una sesión de clase: Inicio: En esta etapa  se da a conocer el tema de consulta, objetivo, motivación a participar. Proceso: En esta etapa el estudiante debe ejecutar los procedimientos para resolver la consulta y debe tener muy claro las indicaciones (tema y objetivo) para alcanzar a dar aportes del tema planteado. Salida: Se debe verificar los resultados y los procedimientos que se realizaron para llegar a la solución, se propone que sea por número de intervenciones, argumentación e interacción con los compañeros. 10.  PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://steampunksp.4rumer.net/t3486-que-es-un-foro-para-que-sirve-y-en-que consiste http://www.slideshare.net/CarlaItcer/foros-de-discusin-utilidad-pedaggica-carla

11.      LINKS DE EJEMPLOS http://www.foroactivo.com/ http://www.creatuforo.com/